[PÉDAGOGIE]
[PÉDAGOGIE]
Dans le cadre de nos ateliers pédagogiques, tous les enseignants et formateurs de nos établissements étaient réunis vendredi dernier afin d'être sensibilisés aux différents troubles de l'apprentissage (dys-lexie/calculie/praxie/graphie/phasie et trouble du déficit de l'attention avec/sans hyperactivité) que peuvent rencontrer nos apprenants. Une sensibilisation de grande qualité menée par nos intervenantes Justine Soularue, orthophoniste, et Marion Guégnard, neuropsychologue.
Outre la nécessité de prendre conscience des difficultés que rencontrent ces apprenants et en particulier la quantité d'efforts qu'ils doivent produire pour tenter de les compenser, cette conférence était le point de départ d'un travail en commun afin de constituer une boîte à outils pédagogique qui nous aidera à mieux accompagner les apprenants qui présentent ces troubles.
Dans le cadre de nos ateliers pédagogiques, tous les enseignants et formateurs de nos établissements étaient réunis vendredi dernier afin d’être sensibilisés aux différents troubles de l’apprentissage (dys-lexie/calculie/praxie/graphie/phasie et trouble du déficit de l’attention avec/sans hyperactivité) que peuvent rencontrer nos apprenants. Une sensibilisation de grande qualité menée par nos intervenantes Justine Soularue, orthophoniste, et Marion Guégnard, neuropsychologue.
Outre la nécessité de prendre conscience des difficultés que rencontrent ces apprenants et en particulier la quantité d’efforts qu’ils doivent produire pour tenter de les compenser, cette conférence était le point de départ d’un travail en commun afin de constituer une boîte à outils pédagogique qui nous aidera à mieux accompagner les apprenants qui présentent ces troubles.
